Lehrplan / Programa educativo

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES

PRIMARIA

El departamento de ciencias sociales y ciencias naturales de primaria del Colegio Andino de Bogotá trabaja en forma integral desde el Kindergarten hasta el cuarto grado, en quinto y sexto grado los alumnos tienen la clase de sociales y la de ciencias en forma independiente.

En el nivel del Kindergarten se estimula el desarrollo natural de socialización y se ejercitan experimentos. Estos departamentos han desarrollado múltiples proyectos durante el año escolar en la búsqueda de una transferencia de lo aprendido al entorno real del niño.

El departamento coordina salidas de campo para favorecer el aprendizaje y el conocimiento del contexto. Igualmente es de vital importancia dentro del departamento generar vínculos con todas las asignaturas para establecer proyectos pedagógicos interdisciplinarios que permitan a los niños de acuerdo con su propio estilo de aprendizaje expresarse y conocer el mundo desde diferentes puntos de vista.

Es fundamental la formación del niño como un ser social y un excelente observador de los procesos físicos del entorno en la búsqueda del mejoramiento social y científico.

María Cristina de Mai

Coordinadora Ciencias Sociales y Naturales.

A. OBJETIVOS

1. CIENCIAS NATURALES

El objetivo de esta área es lograr que los alumnos cuenten con una formación científica básica, orientada a desarrollar las capacidades intelectuales, éticas y afectivas que le preparen para opinar, decidir y actuar en un mundo socio tecnológico. La intención es formar personas con actitudes científicas con aproximaciones razonadas y objetivos ante los problemas de la naturaleza y de la vida personal y social.

A. OBJETIVOS CIENCIAS NATURALES

1. Kindergarten (grado 0°)

• Elaborar por deducción, las ideas de peso y equilibrio de cuerpos, formulando hipótesis y comprobándolas experimentalmente.

• Tomar conciencia del peligro que presenta la contaminación de las aguas.

• Demostrar experimentalmente la existencia y propiedades del aire.

• Realizar una serie de experimentos para comprobar los principios fundamentales de la óptica.

• Formular hipótesis y comprobarlas experimentalmente.

• Identificar sustancias solubles y no solubles en el agua.

• Demostrar experimentalmente que unos objetos flotan y otros se hunden en el agua.

• Comparar cantidades de diferentes líquidos.

2. Primer ciclo (1° y 2° grado)

• Progresar en la consolidación de sus conocimientos, habilidades y actitudes en la exploración del medio natural y social.

• Identificarse como parte de los seres vivos con necesidades básicas, las cuales impactan el ambiente y reconocer relaciones sencillas de causa-efecto.

3. Segundo ciclo (3° y 4°grado)

• Fortalecer actitudes, habilidades y conocimientos para la conservación de la salud y el ambiente.

• Conocer los fenómenos naturales.

• Reflexionar respecto a los beneficios de vida saludable.

• Desarrollar una actitud creativa para planear, llevar a cabo y reportar experimentos e investigaciones sencillas.

4. Tercer ciclo (5° y 6°grado)

• Avanzar en la delimitación conceptual, base del conocimiento científico.

• Adquirir responsabilidad en la toma de decisiones para prevenir conductas de riesgo, en particularidad las relativas a las adicciones y la sexualidad.

• Desarrollar competencias para diseñar y realizar experimentos e investigaciones, utilizando términos científicos de manera apropiada.

B. OBJETIVOS EN CIENCIAS SOCIALES

El propósito principal en ciencias sociales en la educación para vivir en sociedad.

Comprender y valorar los grupos afro colombianos e indígenas.

Conocer el espacio geográfico en que se encuentra ubicado desarrollando una secuencia gradual de lugar, paisaje, región, medio y territorio.

1. Primer ciclo (1° y 2°)

• Reconocer elementos del lugar donde viven, formas de vida y forma básica de prevenir accidentes.

• Desarrollar la orientación con puntos de referencia.

2. Segundo ciclo (3° y 4°)

• Relacionar componentes del espacio geográfico a través de manejo de información, representación e interpretación.

• Explicar la importancia de los recursos naturales y actividades humanas y asumir actitud de protección del ambiente.

3. Tercer ciclo (5° y 6°)

• Relacionar espacio geográfico con mapas. Identificar problemas poblacionales en el contexto.

• Explicar distribución de diversidad natural.

• Proteger el ambiente y asumir cultura preventiva.

• Reconocer la ubicación, estructura y movimientos de la tierra.

• Valorar la importancia del agua para el desarrollo y sostenimiento de la vida en la tierra.

• Comprender el concepto del clima, reconocimiento en él sus elementos y factores.

• Analizar los factores económicos y sociales que determinan la satisfacción de las necesidades básicas. Desarrollar la cultura del ahorro.

C. SOCIALES HISTÓRICAS 6°

Comprensión histórica del tiempo y del espacio

1. Primer ciclo (°1 y 2°)

• Reconocer un espacio y un tiempo determinado relacionando el pasado y el presente de su familia y comunidad.

2. Segundo ciclo (3° y 4°)

• Identificar instrumentos de medición de tiempo, ejercitando el desarrollo de nociones de ordenamiento.

3. Tercer ciclo (5° y 6°)

• Caracterizar y situar nuestra sociedad en su contexto temporal y espacial, para así fortalecer la identidad.

• Reconocer la importancia de la democracia y participar activamente de ella.

• Conocer los derechos y deberes del niño y justificar la importancia de su cumplimiento.

• Analizar los factores sociales, científicos y culturales que favorecieron el descubrimiento de América.

D. OBJETIVOS EDUCACIÓN CIUDADANA

Formación cívica y ética

• Trabajar en pro de la convivencia escolar y reconocer principios de democracia.

1. Primer ciclo (1° y 2°)

• Establecer relaciones sociales basadas en el respeto a si mismas, a los demás y al entorno.

2. Segundo ciclo (3° y 4°)

• Reconocer los derechos y los deberes se los niños en sus acciones y en sus relaciones con los demás.

3. Tercer ciclo (5° y 6°)

• Comprometerse con la vida democrática y la justicia, fomentando su participación autónoma y responsable en su proyecto personal.