1. Immersion als Grundlage für das Erlernen der deutschen Sprache

Im Kindergarten lachen, spielen und lernen die Kinder vom ersten Tag an auf Deutsch, denn je jünger sie sind, desto besser funktioniert das Immersionslernen. Das Prinzip “eine Person, eine Sprache” wird durch zwei Pädagog:innen umgesetzt, einer deutschsprachigen und einer spanischsprachigen Lehrkraft. 

Die Kinder “tauchen” mit uns in die deutsche Sprache ein. Mit anderen Worten: Deutsch ist die Sprache des Gesprächs, der Erkundung und des Lernens, auch wenn die Kinder anfangs noch nicht alles verstehen. Unser Immersionsprogramm bietet den Kindern eine erlebnisreiche und druckfreie Lernumgebung durch den Kontakt mit meist muttersprachlichen Lehrer:innen, die die interkulturelle Erfahrung fördern und sensibilisieren.

  • Bereicherung der Sprache durch Kunst
  • Geschichten und Märchen führen uns zu Abenteuern.
  • Deutsche Musik inspiriert uns, die Sprache zu entdecken
  • Bewegung ermutigt uns, vorwärts zu gehen

2. Ganzheitliches Lernen

Die Kinder lernen die Bedeutung von “Apfel”, indem sie einen Apfel anfassen, riechen und schmecken. Sie lernen auch die Bedeutung der Adjektive “nass”, “trocken”, “hart” usw. kennen, indem sie ihre Schuhe und Strümpfe ausziehen und das nasse Gras, den trockenen Sand und den Steinboden barfuß ertasten.

3. Spielen

Das Spiel hilft den Kindern, in der Gesellschaft zu wachsen, Fähigkeiten zu erwerben und zu erweitern und ihre Identität zu entwickeln. Spielen und Lernen sind keine Gegensätze, sie sind zwei Seiten derselben Münze.

4. Stärkung der Grundkompetenzen

Entwicklung ist keine Herausforderung für die Kinder, wohl aber für die Eltern. Im Kindergarten unterstützen wir sie gerne in dieser Hinsicht.

Selbständigkeit kann Kindern nicht durch andere beigebracht werden, da sie durch eigene Erfahrungen, Entscheidungsfindungen, Selbstvertrauen und positive Bestärkung erlernt wird.

Von klein auf sind Kinder in der Lage zu entdecken, zu vergleichen, Hypothesen aufzustellen und über ihre eigenen Ideen nachzudenken.

Deshalb steht im Kindergarten nicht die Vermittlung von viel “Wissen” im Vordergrund, sondern die Schaffung eines soliden Fundaments für den späteren Bildungsweg und die gezielte Förderung des “Forscherdrangs”.

Konflikte sind eine wichtige Triebkraft der sozialen Entwicklung. Kinder streiten um Spielzeug, um den ersten Platz in der Schlange, darum, wer mitspielen darf.

Ziel unserer pädagogischen Arbeit ist es, soziale Kompetenzen frühzeitig zu stärken und einen konstruktiven Umgang mit Konflikten zu fördern.

Unser Ziel ist es, dass Kinder lernen, Enttäuschungen zu akzeptieren, Rückschläge zu verkraften, mit unerfüllten Wünschen und Erwartungen umzugehen und nicht versuchen, diesen aus dem Weg zu gehen.

Auch die Frustrationstoleranz wird eine große Herausforderung für die Eltern sein und die Erziehung zu einem Abenteuer machen.

5. Frei wählbare Aktivitäten

Diese Methodik fördert die Entscheidungsfindung, Planung und Organisation und ist ein grundlegender Bestandteil unseres pädagogischen Konzepts, da die Kinder die Möglichkeit haben, auszuwählen und zu experimentieren und so ihre Vorlieben und Interessen kennen zu lernen und mit größerer Motivation zu lernen.

6. Tag der Natur

Seit Februar 2021 findet in jeder Kindergartengruppe ein “Tag der Natur” statt.  Die Idee des Waldkindergartens geht auf das Jahr 1952 zurück, als Ella Flatau, eine dänische Mutter aus Sollerod, beschloss, mit ihren vier Kindern und den Kindern ihrer Nachbarn den Tag im Wald zu verbringen.  Im Jahr 1954 gründete sie den ersten Waldkindergarten. Das Hauptmerkmal dieser Kindergärten, das sie von anderen unterscheidet, ist, dass die “Waldkinder” die meiste Zeit in der Natur, an der frischen Luft verbringen und mit dem spielen, was sie an jedem Ort finden.    

Einmal pro Woche verbringen die Kinder den Tag im Freien auf dem Schulgelände. Dieser Kontakt ist von grundlegender Bedeutung für die Entwicklung in allen Bereichen, das Lernen, insbesondere von Naturprozessen, die Erforschung der Umgebung, die Sozialisierung, den Ausdruck von Emotionen und Kreativität. Das Konzept des “Waldkindergartens” ist auch ein Ausgleich für die Lebensbedingungen vieler Kinder in einer Stadt wie Bogotá.

1. Naturtage im Kindergarten (Waldpädagogik)

Mehr sehen

2. Eingewöhung im Andinitos

Mehr sehen

3. Virtuelle Gruppen

Mehr sehen

4. " Ich bin ein Vorschulkind"

Mehr sehen

Sehen Sie sich das Video über die Andinitos an.

Mehr sehen

Programm für den
Rundgang in Präsenz

Ab dem 31. August bieten wir Familien, die unsere Schule kennenlernen möchten, geführte Rundgänge an!
Zeitplan: Montag bis Freitag um 9:10 Uhr

Begrenzte Plätze: 5 bis 10 Familien pro Gruppe.

Vereinbaren Sie einen Besuchstermin, indem Sie eine E-Mail an admisiones@colegioandino.edu.co schicken und den Tag und die Uhrzeit, an dem Sie uns besuchen möchten, angeben.
Besuchstermin vereinbaren

Die Öffnungszeiten von Andinitos sind von Montag bis Freitag von 8:30 bis 12:30 Uhr.

Nein, das muss es nicht.

In Andinitos haben wir 8 Gruppen mit jeweils 15 bis 17 Kindern.

Diese Informationen werden im virtuellen Chat von Andinitos bereitgestellt.

Nein, das ist nicht notwendig.

Ab der 1. Klasse.

Ab der 5. Klasse bekommen die Kinder Hausaufgaben.

Die Kinder haben ab der 1. Klasse Zugang zu außerschulischen Aktivitäten. Wir haben etwa 100 außerschulische Aktivitäten im Angebot, die halbjährlich angeboten werden.

Conozca las áreas en las que hay cobertura del servicio de transporte.

Sectorización Rutas
Anmeldeverfahren
Prä-Kindergarten 2022/23

Anmeldeverfahren Prä-Kindergarten 2023/24

Stichtag

Kinder, die zwischen dem 1. September 2018 und dem 31. August 2019 geboren sind, werden Ende August 2023 eingeschult.

Kann-Kinder

Für Kinder, die zwischen dem 1. und 30. September 2019 geboren sind, haben wir das deutsche “Kann-Kind” Modell eingeführt.

Eltern, die ihr Kind als „Kann-Kind“ vorstellen möchten, melden sich direkt bei: admisiones@colegioandino.edu.co

Termine:

Das Bewerbungsverfahren beginnt am Montag, den 5. September 2022. Der Link wird ab diesem Datum hier verfügbar sein.

Tag der offenen Tür:

  • Datum: Montag, 26. September 2022
  • Uhrzeit: 9:00 Uhr.
  • Veranstaltungsort: Anton Kraus Auditorium


Schulbesichtigung:

Klicken Sie hier, um einen Termin zu vereinbaren.

Spieltage:

Januar und Februar 2023 in der Zeit von 12:30Uhr bis 14.30 Uhr (Termine werden noch bestätigt).


Interviews:

Januar und Februar 2023 von 12:30 bis 14:30 Uhr (Termine werden noch bestätigt).

Aufnahmebestätigung per Mail:

März 2023


Bewerbungsverfahren:


Für mehr Informatión :

Anmeldeverfahren
Andinitos 2022/23

Anmeldeverfahren Andinitos 2023/24

Stichtag

Kinder, die zwischen dem 1. September 2019 und dem 31. August 2020 geboren wurden, werden Ende August 2023 eingeschult.

Kann-Kinder

Für Kinder, die zwischen dem 1. und 30. September 2020 geboren sind, haben wir das deutsche “Kann-Kind” Modell eingeführt.

Eltern, die ihr Kind als „Kann-Kind“ vorstellen möchten, melden sich direkt bei: admisiones@colegioandino.edu.co

Termine:

Das Bewerbungsverfahren beginnt am Montag, den 5. September 2022. Der Link wird ab diesem Datum hier verfügbar sein.

Tag der offenen Tür:

  • Datum: Donnerstag, 29. September 2022
  • Uhrzeit: 9:00 Uhr.
  • Veranstaltungsort: Anton Kraus Auditorium

Schulbesichtigung:

Klicken Sie hier, um einen Termin zu vereinbare.

Spieltage:

  • 18. Januar 2023 bis zum 1. März 2023.
  • Nur Mittwoch in der Zeit von 12:30 bis 15:30 Uhr.


Interviews:

10. Januar 2023 bis zum 23. Februar 2023.

Aufnahmebestätigung per Mail:

27. März 2023.

Bewerbungsverfahren:


Für mehr Informatión :

Kontaktinformationen

Alejandra Kessler
Leiterin Anmeldungen

Telefon: (+57 601) 668 4250, Durchwahl 115

E-Mail: admisiones@colegioandino.edu.co 

Öffnungszeiten: Montag bis Freitag von 7:20 Uhr. bis 16:40 Uhr.