Andinitos und
Vor-Kindergarten
Andinitos
Mit den Andinitos startet das Colegio Andino. Dieser Bereich ist für Kinder ab 3 Jahren gedacht. Hier haben sie Spaß und können spielerisch lernen , eignen sich Fähigkeiten, Fertigkeiten, Werte und Autonomie an und werden gleichzeitig auf natürliche Weise mit der deutschen Sprache vertraut. Diese Bedingungen begünstigen später das Erlernen einer zweiten und dritten Sprache, tragen dazu bei, dass sie die Sprache besser beherrschen, und fördern ihre Entwicklung während der Schulzeit.
Pädagogisches Konzept
"Sag es mir und ich werde es vergessen. Zeige es mir und ich werde mich vielleicht daran erinnern. Lass mich mitmachen und ich werde es lernen".
So lautet das konfuzianische Sprichwort, das Sie am Eingang unseres Kindergartens finden und welches den pädagogischen Ansatz zum Ausdruck bringt, mit dem wir unsere Kinder im Colegio Andino empfangen.
Unser pädagogisches Konzept basiert auf der Integration des Kindes in die Welt, die es umgibt, inmitten der Natur. Spielen und Experimentieren sind die Grundlage unserer Methodik und unseres Unterrichts, wodurch die Kinder den Übergang vom Kindergarten zur Schule auf ganz besondere Weise genießen.
Der Kindergarten ist der Beginn der Schulzeit. Hier geben wir den Kindern alle Mittel an die Hand, um ihre Neigungen, Talente und Fähigkeiten zu entdecken, sich Fertigkeiten, Werte und Selbstständigkeit anzueignen und sich gleichzeitig auf natürliche Art und Weise mit der deutschen Sprache vertraut zu machen.
1. Immersion als Grundlage für das Erlernen der deutschen Sprache
Im Kindergarten lachen, spielen und lernen die Kinder vom ersten Tag an auf Deutsch, denn je jünger sie sind, desto besser funktioniert das Immersionslernen. Das Prinzip “eine Person, eine Sprache” wird durch zwei Pädagog:innen umgesetzt, einer deutschsprachigen und einer spanischsprachigen Lehrkraft.
Die Kinder “tauchen” mit uns in die deutsche Sprache ein. Mit anderen Worten: Deutsch ist die Sprache des Gesprächs, der Erkundung und des Lernens, auch wenn die Kinder anfangs noch nicht alles verstehen. Unser Immersionsprogramm bietet den Kindern eine erlebnisreiche und druckfreie Lernumgebung durch den Kontakt mit meist muttersprachlichen Lehrer:innen, die die interkulturelle Erfahrung fördern und sensibilisieren.
- Bereicherung der Sprache durch Kunst
- Geschichten und Märchen führen uns zu Abenteuern.
- Deutsche Musik inspiriert uns, die Sprache zu entdecken
- Bewegung ermutigt uns, vorwärts zu gehen
2. Ganzheitliches Lernen
Die Kinder lernen die Bedeutung von “Apfel”, indem sie einen Apfel anfassen, riechen und schmecken. Sie lernen auch die Bedeutung der Adjektive “nass”, “trocken”, “hart” usw. kennen, indem sie ihre Schuhe und Strümpfe ausziehen und das nasse Gras, den trockenen Sand und den Steinboden barfuß ertasten.
3. Spielen
Das Spiel hilft den Kindern, in der Gesellschaft zu wachsen, Fähigkeiten zu erwerben und zu erweitern und ihre Identität zu entwickeln. Spielen und Lernen sind keine Gegensätze, sie sind zwei Seiten derselben Münze.
4. Stärkung der Grundkompetenzen
Entwicklung ist keine Herausforderung für die Kinder, wohl aber für die Eltern. Im Kindergarten unterstützen wir sie gerne in dieser Hinsicht.
Selbständigkeit kann Kindern nicht durch andere beigebracht werden, da sie durch eigene Erfahrungen, Entscheidungsfindungen, Selbstvertrauen und positive Bestärkung erlernt wird.
Von klein auf sind Kinder in der Lage zu entdecken, zu vergleichen, Hypothesen aufzustellen und über ihre eigenen Ideen nachzudenken.
Deshalb steht im Kindergarten nicht die Vermittlung von viel “Wissen” im Vordergrund, sondern die Schaffung eines soliden Fundaments für den späteren Bildungsweg und die gezielte Förderung des “Forscherdrangs”.
Konflikte sind eine wichtige Triebkraft der sozialen Entwicklung. Kinder streiten um Spielzeug, um den ersten Platz in der Schlange, darum, wer mitspielen darf.
Ziel unserer pädagogischen Arbeit ist es, soziale Kompetenzen frühzeitig zu stärken und einen konstruktiven Umgang mit Konflikten zu fördern.
Unser Ziel ist es, dass Kinder lernen, Enttäuschungen zu akzeptieren, Rückschläge zu verkraften, mit unerfüllten Wünschen und Erwartungen umzugehen und nicht versuchen, diesen aus dem Weg zu gehen.
Auch die Frustrationstoleranz wird eine große Herausforderung für die Eltern sein und die Erziehung zu einem Abenteuer machen.
5. Frei wählbare Aktivitäten
Diese Methodik fördert die Entscheidungsfindung, Planung und Organisation und ist ein grundlegender Bestandteil unseres pädagogischen Konzepts, da die Kinder die Möglichkeit haben, auszuwählen und zu experimentieren und so ihre Vorlieben und Interessen kennen zu lernen und mit größerer Motivation zu lernen.
6. Tag der Natur
Seit Februar 2021 findet in jeder Kindergartengruppe ein “Tag der Natur” statt. Die Idee des Waldkindergartens geht auf das Jahr 1952 zurück, als Ella Flatau, eine dänische Mutter aus Sollerod, beschloss, mit ihren vier Kindern und den Kindern ihrer Nachbarn den Tag im Wald zu verbringen. Im Jahr 1954 gründete sie den ersten Waldkindergarten. Das Hauptmerkmal dieser Kindergärten, das sie von anderen unterscheidet, ist, dass die “Waldkinder” die meiste Zeit in der Natur, an der frischen Luft verbringen und mit dem spielen, was sie an jedem Ort finden.
Einmal pro Woche verbringen die Kinder den Tag im Freien auf dem Schulgelände. Dieser Kontakt ist von grundlegender Bedeutung für die Entwicklung in allen Bereichen, das Lernen, insbesondere von Naturprozessen, die Erforschung der Umgebung, die Sozialisierung, den Ausdruck von Emotionen und Kreativität. Das Konzept des “Waldkindergartens” ist auch ein Ausgleich für die Lebensbedingungen vieler Kinder in einer Stadt wie Bogotá.
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Schuljahr 2020 / 2021
Galerie
Häufig gestellte Fragen
Die Öffnungszeiten von Andinitos sind von Montag bis Freitag von 8:30 bis 12:30 Uhr.
Nein, das muss es nicht.
In Andinitos haben wir 8 Gruppen mit jeweils 15 bis 17 Kindern.
Diese Informationen werden im virtuellen Chat von Andinitos bereitgestellt.
Nein, das ist nicht notwendig.
Ab der 1. Klasse.
Ab der 5. Klasse bekommen die Kinder Hausaufgaben.
Die Kinder haben ab der 1. Klasse Zugang zu außerschulischen Aktivitäten. Wir haben etwa 100 außerschulische Aktivitäten im Angebot, die halbjährlich angeboten werden.
Anmeldeverfahren
Conozca las áreas en las que hay cobertura del servicio de transporte.
Anmeldeverfahren Andinitos 2022/23
Kinder, die zwischen dem 1. September 2018 und dem 31. August 2019 geboren wurden, werden Ende August 2022 eingeschult.
Beginn und Ende des Zulassungsverfahrens:
2 Dezember 2021 bis 28. Januar 2022.
Anmeldeformulare und die jeweiligen Erläuterungen werden ab dem 30. November hier verfügbar sein.
Virtuelle Informationsveranstaltung:
25 November 2021. Zur Anmeldung klicken Sie bitte auf den folgenden Link https://forms.office.com/r/6Hy8JCEgpt
Einen Tag vor dem Vortrag senden wir Ihnen den Link für die Verbindung über TEAMS LIVE.
Spieltage:
12 Januar 2021 bis 16. März 2022.
Interviews:
17 Januar 2022 bis 18. März 2022.
Antwort auf den Aufnahmeantrag per E-Mail:
25 März 2022
Anmeldeverfahren Vor-Kindergarten 2022/23
Kinder, die zwischen dem 1. September 2017 und dem 31. August 2018 geboren wurden, werden Ende August 2022 eingeschult.
Beginn und Ende des Zulassungsverfahrens:
30 August 2021 bis 15. Oktober 2021
Anmeldeformulare und Anleitungen sind jetzt unter diesem Link verfügbar: https://bit.ly/2XKuD3Y
Das Anmeldeformular und zusätzliche Unterlagen sind an admisiones@colegioandino.edu.co zu senden.
Spieltage:
8 September 2021 bis 1. Dezember 2021.
Interviews:
13 September 2021 bis 3. Dezember 2021.
Antwort auf den Aufnahmeantrag per E-Mail:
10 Dezember 2021
Kontaktinformationen
Alejandra Kessler
Leiterin Anmeldungen
Telefon: 668 4250, Durchwahl 115
E-Mail:
admisiones@colegioandino.edu.co
Öffnungszeiten:
Montag bis Freitag von 7:20 Uhr. bis 16:40 Uhr.
